Memahami kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia

  

 Poros maritim merupakan gagasan yang dilontarkan oleh presiden terpilih Joko Widodo saat kampanye pemilihan presiden beberapa waktu lalu. Perlu di kembalikan lagi kesadaran bangsa Indonesia tentang jati dirinya sebagai bangsa maritim. Posisi Indonesia sebagai negara kepulauan yang strategi diapit dua benua Asia dan Australia, serta dua samudra, Hindia dan Pasifik sangat stategis untuk menjadikan Indonesia sebagai poros maritim dunia.

................KLASIFIKASI IKLIM

Iklim adalah rata-rata kondisi cuaca pada suatu wilayah tertentu dalam jangka waktu yang lama, umumnya 30 tahun. Perbedaan utama iklim dengan cuaca adalah jangka waktunya.

Ternyata, iklim di bumi ini berbeda-beda, sesuai dengan lokasinya serta faktor-faktor penentu iklim lainnya.

Oleh karena itu, dibutuhkan sistem klasifikasi yang dapat mengkategorikan dan membagi-bagi iklim tersebut kedalam kategori yang jelas.

 

UNSUR UNSUR CUACA DAN IKLIM

Cuaca adalah keadaan udara pada saat tertentu dan di wilayah tertentu yang relatif sempit dan dalam  jangka waktu yang singkat. Cuaca terbentuk dari gabungan unsur cuaca dan jangka waktu cuaca bisa hanya beberapa jam saja. Misalnya pagi hari, siang hari, atau sore hari, dan keadaannya dapat berbeda-beda untuk setiap tempat serta setiap jamnya.  

HIDROLOGI

Secara Umum Pengertian Hidrologi adalah Cabang ilmu geografi yang mempelajari seputar pergerakan, distribusi, dan kualitas air yang ada dibumi serta siklus hidrologi dan sumber daya air. Sedangkan Pengertian Siklus Hidrologi Secara Umum adalah sirkulasi air dari laut ke atmosfer lalu ke bumi dan kembali lagi ke laut dan seterusnya. Hidrologi berasal dari kata "Hidrologia" artinya "ilmu air" Lihat pembahasan dari hidrologi dan siklus hidrologi dibawah ini.

MATERI GEOGRAFI SMA KELAS XI IPS

Secara Umum Pengertian Hidrologi adalah Cabang ilmu geografi yang mempelajari seputar pergerakan, distribusi, dan kualitas air yang ada dibumi serta siklus hidrologi dan sumber daya air. Sedangkan Pengertian Siklus Hidrologi Secara Umum adalah sirkulasi air dari laut ke atmosfer lalu ke bumi dan kembali lagi ke laut dan seterusnya. Hidrologi berasal dari kata "Hidrologia" artinya "ilmu air" Lihat pembahasan dari hidrologi dan siklus hidrologi dibawah ini.

MEMBUAT PIRAMIDA PENDUDUK DENGAN EXCEL

Memahami komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin merupakan salah satu aspek yang penting khususnya dalam analisis kependudukan dan umumnya dalam perencanaan pembangunan. Misalnya, potensi pertumbuhan penduduk ke depan dapat diperkirakan melalui pengamatan dari komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin ini. Perencanaan untuk penyediaan pelayanan pendidikan, pelayanan kesehatan dan kebutuhan-kebutuhan dasar penduduk lainnya juga membutuhkan informasi mengenai komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin.
Dalam kerangka mendapatkan gambaran tersebut, salah satu alat analisis yang digunakan adalah piramida penduduk. Piramida penduduk adalah dua buah diagram batang, pada satu sisi menunjukkan penduduk laki-laki dan pada sisi lainnya menunjukkan penduduk perempuan dalam kelompok interval usia penduduk biasanya lima tahunan. Penduduk laki-laki biasanya digambarkan di sebelah kiri dan penduduk wanita di sebelah kanan. Meskipun piramida penduduk dapat menunjukkan jumlah penduduk atau persentase jumlah penduduk terhadap jumlah penduduk total, tetapi umumnya adalah menggunakan persentase.

RPP GEOGRAFI SMA KURIKULUM 2013

JANGAN BANYAK BERKATA
    LEBIH BAIK BANYAK BERKARYA
        COPY PASTE JUGA  BOLEH

1. SILABUS GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013
2. APP, PROTA , PROMES GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013
3. RPP GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013
4. RPP GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013
5.  RPP GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013 
6. RPP GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013 
7. RPP GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013 
8. RPP GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013 
9. RPP GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013  
10. KOMPETENSI DASAR  GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013  
11. KKM GEOGRAFI SMA KELAS X TAHUN 2013  
12. RPP GEOGRAFI SMA KELAS XII TAHUN 2016

                                                             Need password ...??? please joint with me

PENGGOLONGAN BAHAN GALIAN MENURUT UU NO 11 TAHUN 1967

Bahan galian golongan A atau bahan galian strategis, terdiri dari:

1.         Minyak bumi, bitumen cair, lilin bumi, dan gas alam;
2.         Bitumen padat, aspal;
3.         Antrasit, batu bara, batu bara muda;
4.         Uranium, radium, thorium, dan bahan-bahan radio aktif lainnya;
5.         Nikel, kobalt;
6.         Timah.

    Bahan galian golongan B atau bahan galian vital, terdiri dari:

1.         Besi, mangan, molibdenum, khrom, walfran, vanadium, titanium;
2.         Bauksit, tembaga, timbal, seng;
3.         Emas, platina, perak, air raksa, intan;
4.         Arsen, antimon, bismut;
5.         Yttrium, rhutenium, crium, dan logam-logam langka lainnya;
6.         Berrillium, korundum, zirkon, kristal kwarsa;
7.         Kriolit, flouspar, barit;
8.         Yodium, brom, khlor, belerang.

    Bahan galian golongan C atau bahan galian industri, terdiri dari:

1.         Nitrat, phosphate, garam batu;
2.         Asbes, talk, mike, grafit, magnesit;
3.         Yarosit, leusit, tawas (alam), oker;
4.         Batu permata, batu setengah permata;
5.         Pasir kwarsa, kaolin, feldspar, gips, bentonite;
6.         Batu apung, teras, obsidian, perlit, tanah diatome;
7.         Marmer, batu tulis;
8.         Batu kapor, dolomit, kalsit;
9.         Granit, andesit, basal, trakkit, tanah liat, dan pasir.

PEMBUATAN PETA YANG BAIK DAN BENAR

METODE PENELITIAN GEOGRAFI SMA

Kurikulum 2013 menghendaki siswa bisa melakukan penelitian, apapun bentuknya, Hal tersebut bertujuan mengembangkan potensi yang ada pada siswa. Penelitian ini bertujuan siswa dapat menulis secara urut dan sistematis, sedikit materi tentang metode penelitian geografi dapat di download disini

MATERI GEOGRAFI KELAS X KURIKULUM 2013

UNTUK SEMUA SISWA KELAS X SMA ATAU SIAPAPUN DIPERSILAKAN MENG  UPLOAD MATERI GEOGRAFI KELAS X KURIKULUM BERKARAKTER BANGSA 2013, ADAPUN KOMPETENSI DASARNYA ADALAH

1.1   Menghayati keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berfikir ilmiah dan     mampu            meneliti  tentang lingkungannya.

1.2 Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan  sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut  memeliharanya. 

1.3  Menghayati jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata  lingkungan  yang  baik guna memenuhi kesejahteraan lahir  bathin.

1.4   Menghayati keberadaan diri di tempat tinggalnya dengan tetap waspada, berusaha mencegah  timbulnya bencana alam, dan memohon perlindungan kepada Tuhan yang Maha Kuasa.

1    

2    

2.1   Menunjukkan perilaku proaktif dalam mempelajari hakekat ilmu dan peran geografi untuk diterapkan      dalam  kehidupan sehari-hari.

2.2   Menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab sebagai makhluk yang dapat berfikir ilmiah.

2.3   Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung  jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh         dinamika  geosfera.

2.4   Menunjukkan sikap peduli terhadap peristiwa bencana alam dengan selalu bersiap siaga, membantu        korban, dan bergotong royong dalam pemulihan kehidupan akibat bencana alam.

3    

3.1   Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.

3.2   Menganalisis langkah-langkah penelitian  geografi terhadap fenomena geosfera.

3.3   Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan.

3.4   Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika   litosfer. 

3.5   Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika  atmosfera.

3.6   Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika  hidrosfera.

3.7   Menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam  dengan kajian geografi.

4    

4.1   Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk      tulisan.

4.2   Menyajikan contoh penerapan langkah-langkah penelitian geografi dalam bentuk laporan   observasi       lapangan.

4.3   Mengolah informasi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan menyajikannya dalam bentuk      narasi  dan gambar ilustrasi.

4.4   Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika     Litosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.

4.5   Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika      atmosfer  dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.

4.6   Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika       hidrosfer  dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.

4.7   Menyajikan contoh penerapan  mitigasi dan cara beradaptasi  terhadap  bencana alam di lingkungan        sekitar.  

KURIKULUM BERKARAKTER BANGSA 2013

Kompetensi Dasar untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah sebagai
salah satu perangkat kelengkapan Dokumen Kurikulum 2013. Penyusunan dokumen ini
dalam rangka menindaklanjuti program-program prioritas yang tercantum dalam Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2010-2014 dan dalam Rencana Strategis
Kementerian Pendidikan Nasional 2010-2014.
Kompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas
yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan
tertentu atau jenjang pendidikan tertentu, gambaran mengenai kompetensi utama yang
dikelompokkan ke dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (afektif, kognitif,
dan psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan
mata pelajaran. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang seimbang antara
pencapaian hard skills dan soft skills.
Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yang
diturunkan dari Kompetensi Inti. Kompetensi Dasar adalah konten atau kompetensi yang
terdiri atas sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada kompetensi inti
yang harus dikuasai peserta didik. Kompetensi tersebut dikembangkan dengan
memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata
pelajaran. Mata pelajaran sebagai sumber dari konten untuk menguasai kompetensi
bersifat terbuka dan tidak selalu diorganisasikan berdasarkan disiplin ilmu yang sangat
berorientasi hanya pada filosofi esensialisme dan perenialisme. Mata pelajaran dapat
dijadikan organisasi konten yang dikembangkan dari berbagai disiplin ilmu atau non
disiplin ilmu yang diperbolehkan menurut filosofi rekonstruksi sosial, progresif atau pun
humanisme. Karena filosofi yang dianut dalam kurikulum adalah eklektik seperti
dikemukakan di bagian landasan filosofi maka nama mata pelajaran dan isi mata pelajaran
untuk kurikulum yang akan dikembangkan tidak perlu terikat pada kaedah filosofi
esensialisme dan perenialisme.

SELANJUTNYA  DOWNLOAD  LINK DI BAWAH INI

kompentensi Inti dan Dasar Geografi 2013  SMA 2013

Silabus Geografi X 2013 

PERANGKAT KBM GEOGRAFI

Prangkat pembelajaran geografi mungkin bisa sedikit membantu anda bak untuk siswa maupun guru, berikut sediikit tentang Pesangkat KBMyang munkin dapat anda download...moga membantu pendidikan dinegara kita...eits ..jangan lupa ikuti kami dngan mengklik follow us supaya jika ada yang baru....
bisa anda unduh langsung



analisa skl
app
kkm
pemetaan isi
rpp
ruang lingkup 
silabus
     atau jika anda menginginkan semua download di  docstoc

MATERI GEOGRAFI KELAS XII

Buku geografi bagi Siswa kelas XII sangatlah penting, karena untuk membantu pembelajaran dalam menghadapi Ujian Nasional pada akhir tahun (isilah komentar mengenai pendapat anda tentang UNAS apakah setuju atau tidak) materi kelas XII ini mungkin sedikit membantu anda dapat belajar. Untuk siswa yang menginginkan silakan meng  klik  SELAMAT BELAJAR DAN SMOGA SUKSES

WUJUD INTERAKSI/ZONA INTERAKSI DESA KOTA

Zone-zone kota-desa yang dapat menimbulkan berbagai wujud interaksi desa-kota :

1. City diidentikkan dengan kota
2. Suburban adalah suatu area yang lokasinya dekat pada pusat kota dengan luas yang mencakup daerah penglaju (subdaerah perkotaan).
3. Suburban fringe adalah suatu area yang melingkari suburban dan merupakan daerah peralihan antara kota dan desa (jalur tepi subdaerah perkotaan).
4. Urban fringe adalah semua daerah batas luar kota yang mempunyai sifat-sifat mirip kota kecuali inti kota (jalur tepi daerah perkotaan aling luar).
5. Rural-urban fringe adalah jalur daerah yang terletak antara kota dan desa yang ditandai dengan penggunaan tanah campuran (jalur batas desa-kota). 

PEMBAGIAN KOTA METROPOLITAN

a. Pola metropolis menyebar (dispersed)
Terbentuk dengan mengembangkan bagian kota yang paling jarang penduduknya. Pada bagian kota yang padat penduduknya dibangun kembali dengan mengurangi kepadatan penduduk sehingga kota metropolis tersebut akan menyebar. Prasarana sosial ekonomi seperti kantor, rumah sakit, pabrik dan universitas disebar ke kawasan yang baru.

b. Pola metropolis galaktika
Terbentuk dari permukiman kota yang kecil-kecil berpenduduk padat, dipisahkan oleh kawasan pertanian      yang jarang sekali penduduknya atau bahkan tidak berpenduduk. Kegiatan sosial ekonomi terpusat di           berbagai pemukiman. 

c.Pola metropolis memusat
Dibentuk oleh kegiatan sosial ekonomi yang tinggi dengan kepadatan penduduk yang tinggi pula, terutama di pusatnya. Karena kegiatan sosial ekonomi sangat tinggi, banyak penduduk yang tinggal di apartemen dan rumah susun.

d. Pola metropolis bintang
    Terbentuk karena mempunyai inti yang utama, dengan pola kepadatan penduduk membentuk bintang     memanjang. Lengan-lengan kota itu mempunyai kepadatan penduduk yang sedang.

e. Pola metropolis cincin
    Terbentuk dengan kepadatan penduduk terletak di sekeliling tengah kota. Adapun daerah yang jarang     penduduknya terletak ditengah kota.

MATERI GEOGRAFI KELAS X

Salma & Ardi in ciater

Geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan gejala geosfir serta interaksi antara manusi dan lingkungandalam kontek keruangan dan kewilayahan........materi Geografi dapat anda download disini. Semoga bermanfaat bagi anda semua. Untuk siswa kelas X saya ucapkan selamat datang dilingkungan sekolah yang baru .

Adapun jenis-jenis tanah yang ada di Indonesia sebagai berikut:

1. Tanah aluvial atau tanah endapan adalah yang terbentuk dari material halus hasil pengendapan aliran sungai di dataran rendah atau lembah. Tanah ini terdapat di pantai timur Sumatra, pantai utara Jawa, dan sepanjang Sungai Barito, Mahakam, Musi, Citarum, Batanghari, dan Bengawan Solo.
2. Tanah vulkanis/ Andosol adalah tanah yang berasal dari abu hasil peletusan gunung berapi yang sudah mengalami proses pelapukan. Tanah andosol terdapat di lereng-lereng gunung api, seperti di daerah Sumatra, Jawa, Bali, Lombok, Halmahera, dan Minahasa. Vegetasi yang tumbuh di tanah andosol adalah hutan hujan tropis, bambo, dan rumput.
3. Tanah regosol adalah tanah berbutir kasar dan berasal dari material gunung api. Tanah regosol berupa tanah aluvial yang baru diendapkan dan tanah pasir terdapat di Bengkulu, pantai Sumatra Barat, Jawa, Bali, dan Nusa Tenggara Barat. Material jenis tanah ini berupa tanah regosol, abu vulkan, napal, dan pasir vulkan. Tanah regosol sangat cocok ditanami padi, tebu, palawija, tembakau, dan sayuran.
4. Tanah kapur atau tanah mediteran atau terrarosa adalah tanah yang terbentuk dari batu kapur yang mengalami pelapukan. Tanah kapur terdapat di daerah perbukitan kapur Sumatra Selatan, Jawa Tengah, Jawa Timur, dan Sulawesi Selatan. Tanaman yang hidup di daerah kapur adalah palawija, stepa, savana, dan hutan jati atau hutan musim.
5. Tanah litosol adalah tanah berbatu-batu. Bahan pembentuknya berasal dari batuan keras yang belum mengalami pelapukan secara sempurna. Jenis tanah ini juga disebut tanah azonal. Tanaman yang dapat tumbuh di tanah litosol adalah rumput ternak, palawija, dan tanaman keras.
6. Tanah orgonosol atau tanah gambut adalah tanah yang terbentuk dari sisa-sisa tumbuhan rawa yang mengalami pembusukan. Jenis tanah ini berwarna hitam hingga cokelat. Tanah ini terdapat di rawa Sumatra, Kalimantan, dan Papua. Tanaman yang dapat tumbuh di tanah argonosol adalah karet, nanas, palawija, dan padi.
7. Tanah grumusol atau margalith adalah tanah yang terbentuk dari material halus berlempung. Jenis tanah ini berwarna kelabu hitam dan bersifat subur, tersebar di Jawa Tengah, Jawa Timur, Madura, Nusa Tenggara, dan Sulawesi Selatan. Tanaman yang tumbuh di tanah grumosol adalah padi, jagung, kedelai, tebu, kapas, tembakau, dan jati.
8. Tanah latosol adalah tanah yang banyak mengandung zat besi dan aluminium.Tanah ini sudah sangat tua sehingga kesuburannya rendah. Warna tanahnya merah hingga kuning sehingga sering disebut tanah merah. Tanah latosol mempunyai sifat cepat mengeras jika tersingkap atau berada di udara terbuka disebut tanah laterit. Tanah latosol tersebar di Sumatra Utara, Sumatra Barat, lampung, Jawa Barat, Jawa Timur, Bali, Kalimantan Tengah, Kalimantan Selatan, dan Papua. Tumbuhan yang dapat hidup di tanah latosol adalah padi, palawija, sayuran, buah-buahan, karet, sisal, cengkih, kakao, kopi, dan kelapa sawit.

INTERAKSI DESA KOTA

Apa bener ya desa dan kota berinteraksi.......???
tentu karena desa adalah daerah yang berfungsi sebagai hinterland (pemasok bahan makanan bagi kota).
Selanjutnya materi interaksi desa dan kota dapat kalian download di SINI

INDRAJA

ADALAH SUATU KAJIAN MENGANALISA PERMUKAAN BUMI TANPA KONTAK LANGSUNG. PAKAI APA DONK.....????????
JELAS NGGAK PAKE DUKUN TAPI PAKE ALAT YANG DINAMAKAN SENSOR. UNTUK MENGETAHUI LEBIH DALAM TENTANG INDRAJA SILAKAN DOWNLOAD DISINI